云南省大理卫生学校护理（急救护理方向）专业

人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。论述急救实践的必要性，它所发生的环境和急救护理的患者及其相应的护理措施。急救护理可以发生在医院急救室、院前或战地环境、门救部、健康保健机构。急救科工作范围跨度大，内容涉及多学科，实践性很强。

1、患有失明、斜视、弱视、嗅觉迟钝、口吃者、肢体残疾、脑瘫等以上疾病不宜报考医学类专业，建议考生在填报志愿时要慎重考虑。

2、鉴于医学类相关专业的培养要求和就业特点，建议躯干及肢体残疾考生谨慎报考学校相关医学类专业。

3、鉴于护理行业的特殊性，对报考护理专业的考生要适当考虑身高，建议身高1.55米以下者慎报。

护理(急救护理方向)专业坚持立德树人，面向医疗、卫生、康复和保健机构等，培养从事临床护理、社区护理等工作，具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，德智体美全面发展的技能型卫生专业人才。

护理(急救护理方向)专业毕业后能在各级各类卫生医疗机构的急诊科、ICU病房、120急救中心等单位从事临床各科护理等工作的技术。我国急救护理事业在早期只是将危重病人集中在靠近护士站的病房或急救室，以便于护士密切观察与护理;将外科手术后病人，先送到术后复苏室，清醒后再转入病房。以后相继成立了各专科或综合监护病房。80年代，北京、上海等地正式成立了急救中心，促进了急诊医学与急救护理学的发展，开始了急救护理学发展的新阶段。

骨折急救护理

1、观察骨折部位：无法正常活动，疼痛会随活动或触动而增加，作息肿起，随后出现瘀血。

2、若有休克或呼吸受阻症状，应先处理。

3、除非处境对生命构成危险，否则不应随便移动伤者。

4、如有伤口，可用清洁纱布或敷料覆盖及包扎。

5、固定折骨：稳定及扶持折骨之上下位置，用木板或竹竿固定骨位，长度以超过上下两关节为原则，再用绷带包扎，将伤肢与躯体绑住。

6、初步处理后立即送院治理。

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